A palavra adequada significa aquilo que é bom e próprio para determinada situação, lugar ou objetivo.

Quem me conhece sabe como eu gosto de palavras e quanto me sinto atraída por elas, principalmente quando são comunicadas de forma oral.

Sempre defendi que palavras são como luvas, têm que caber com exatidão. Por isso, o máximo possível, eu lanço mão delas com carinho e dedicação.

Esse prazer em assuntar as palavras me faz mais exigente. Em consequência disso implico muito quando autores de literatura infantil usam uma linguagem pueril e empobrecida, palavras no diminutivo – uma borboletinha bonitinha sentou na cabecinha da menininha.

Implico também com escritores para adultos. Muitos deles querendo dar uma aparência erudita e séria (como se a seriedade de um texto pudesse ser medida apenas pela forma de escrevê-lo!), usam uma linguagem carrancuda, distante e em muitos casos artificial.

As instituições de ensino superior (melhor dizer universitário, pois dizer ensino superior dá um tom arrogante), em sua maioria, têm, em suas produções acadêmicas, como padrão o uso de uma linguagem formal.

Preciso contar que minha tese foi diferente: tive um orientador aberto, criativo, flexível, inovador e coerente (afinal escrever a respeito de oralidade me abriu a possibilidade de elaborar um texto num compasso quase oral).

Ele me deu carta branca (1) e encarei o desafio de usar uma linguagem diferente do que encontramos na maioria dos trabalhos acadêmicos. “Assim, construí meu texto na primeira pessoa do singular, utilizei citações científicas, textos literários, narração de experiências pessoais, metáforas, alegorias, sem ter, no entanto, a intenção de desrespeitar a seriedade de uma pesquisa e de um pesquisador.”

Você deve estar perguntando onde quero chegar com esse lenga-lenga?

Quero dizer que um texto, seja ele científico, literário, jornalístico, pessoal-afetivo vem carregado de energia do comunicador. Comunicador que deseja ver o seu texto sendo apropriado e re-escrito por outras pessoas.

Apesar de pensar assim, sei que há pesquisadores que não aprovam o formato que adotei, mas a vida continua... Outro dia... coincidência ou atração recebi o e-mail de uma ex-aluna contando que estava lendo a minha tese no site  da Unesp de Marilia. Nesse e-mail ela diz assim:

[...] recordo-me da energia que você transmitia e senti isso em sua tese. Geralmente ler textos científicos é tão maçante, mas lendo sua tese me senti confortável, aninhada, não sei se soa estranho, mas foi a sensação que tive. Se for possível, se de alguma forma não te incomodasse, gostaria muito de encontrá-la pessoalmente, trocar algumas ideias. (grifo meu)

Quem me conhece já deve ter imaginado a minha emoção e o meu contentamento, principalmente com a palavra “aninhada”. Nunca poderia imaginar que uma tese pudesse “aninhar” alguém. Senti que um dos meus objetivos foi alcançado.

Alguns dias depois estávamos: eu e ela, sentadas frente a frente falando com voz viva de nossos fazeres em prol da literatura. Isso resultou no texto escrito por ela que foi incluído na minha coluna no mês passado.

Parei e pensei existe sim uma linguagem adequada, mas deve ser aquela que o comunicador sinta desejo de usar.

Ou aquela que o comunicador acredita que irá “seduzir” o leitor de uma determinada faixa etária.

Pensando assim trouxe dois textos que elaborei e incluí em uma exposição, há muitos anos, montada por duas alunas na Biblioteca Pública de Londrina durante o estágio curricular. A exposição visava mostrar como os livros estavam sendo depredados e quanto os bibliotecários precisavam de ajuda. O texto tinha o objetivo de “puxar orelhas”, mas não optamos por uma linguagem moralista e sim humorada. A linguagem escolhida foi esta, espero que não tenha ofendido ninguém!

NOTAS

1 - Carta branca não é uma expressão preconceituosa, pois nada tem com cor (branco/preto), significa folha em branco para agir com liberdade.